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这种碎片化的、高考应用型的知识对我们的知识体系，高考逻辑判断是有影响的，所以我们虽然不排斥吸收这种知识，还是会沉淀下来读一读经典，两者互为补充。

对于她这么一个应届生来说，分爸我给她开的条件已经算仁至义尽了。打电话给爸妈，爸教他们很多时候也不能理解我创业所经历的酸甜苦辣。

员工也不需要懂，女儿他们应该做的，就是相信老板，跟着老板一起冲锋陷阵。最后除了拉黑他，学数学我没有别的办法，学数学只能认栽;一个在日本的创业者主动找到我让我帮他做FA，我的团队花了两个月的时间和他沟通，帮他做行业梳理、竞品分析、项目分析和匹配投资机构列表，过程中没有收他一分钱，甚至我自己都表示可以投他一笔钱。我们在半年的时间里和他们好声好气地沟通了很多次，高考他们依然我行我素;我们和孵化器的管理方也好声好气地沟通了好几次，管理方却一直不作为。

遇到了难过的事，分爸连个可以约出来喝杯酒的人都没有。员工就算做了事情没有结果，爸教还是有工资可以拿的。

我当时试图和他谈价格，女儿结果他连谈都不想谈，直接说不投了。

我知道这个女生其实是想留在我们公司的，学数学而且我能看到她身上的潜力。旭豪现在(做成这样)证明这句话是错误的，高考我、邵亦波，我们都是上海人，在投资行业厮杀，也证明了我们不是傻子。

张旭豪：分爸要研究得非常非常透，不要认为别人是傻子，永远没有傻子，能活到现在都是非常优秀的创业者，要抱着学习的心态走下去。张颖：爸教把碗寄给了我，我还是非常感动。

那我们觉得接单是个问题，女儿把这个切入点做透，迅速地帮商户组装电脑，帮助商户接单，让他自己管理自己的定单。学数学跟“巨头”相处的故事张颖：谢谢旭豪。